В методических рекомендациях описан механизм оплаты по договору о сетевой форме реализации образовательных программ, апробированный и предоставляющий различным образовательным организациям Ярославской области возможность его использования при организации сетевого взаимодействия
Описание результатов реализации регионального инновационного проекта
В данный сборник включены методические материалы двух школ-участников РИП. Первая часть сборника (353 с.) включает разработки проектной команды МОУ СШ №4 «Центр образования» в контексте темы «Критериально -ориентированное обучение и формирующее оценивание – актуальные педагогические технологии» (глава 1), а также разработки проектной команды МОУ СШ №6 по теме «Контрольно-оценочные материалы – необходимый элемент ВСОКО» (глава 2): КОМ для начальной школы по математике, русскому языку и окружающему миру.
Сборник содержит описание муниципальной модели (концептуально-целевой, организационный, содержательный и результативный компоненты модели), методические материалы (программы деятельности 10 лабораторий, положения о муниципальных мероприятиях).
В методическом пособии представлены:
теоретическое обоснование, описание, подходы к оценке результатов социокультурных практик;
описание социокультурного пространства и подходов к управлению его развитием;
подходы к подготовке педагогов к освоению и реализации социокультурных практик в образовательной деятельности.
В методических рекомендациях рассмотрены понятие и сущность технологии изучения социального заказа на психологическую поддержку в дополнительном образовании, описаны результаты применения технологии в образовательных организациях Ярославской области, представлены инструментарий и программа мониторинга психологического обеспечения дополнительных общеобразовательных программ.
Сборник разработан в рамках реализации регионального инновационного проекта «Реализация комплекса мер, обеспечивающих переход муниципальной сети профильного обучения на ФГОС СОО через внедрение технологий мыследеятельностной педагогики».
Учебно-методическое пособие включает в себя обобщенный опыт развития профессиональной компетентности педагогов в условиях образовательной организации.
В методическом пособии раскрываются особенности формирования гражданской идентичности ярославских школьников посредством реализации регионального компонента по учебному предмету «География» в основной школе, направленного на выявление типичного и особенного в природных, социально-экономических, политических и геоэкологических особенностях региона.
В методическом пособии представлены модели по формированию гражданской идентичности школьников в урочной и внеурочной деятельности на основе содержания краеведческой направленности гуманитарного образования и результаты их апробации в школах Ярославской области – соисполнителях РИП.