Педагогические методы диагностики физического развития детей дошкольного возраста
Методические рекомендации позволяют изучить нормативно-правовые основы диагностики физического развития ребенка, а также особенности этого развития.
Архив рубрики: 2019 год
Система мероприятий по привлечению школьников к чтению
I место (номинация «Групповые разработки») в Региональном конкурсе «Эффективные формы продвижения чтения» 2019
Интерактивные формы работы по изучению историко-литературного наследия через сетевую образовательную игру
II место (номинация «Групповые разработки») в Региональном конкурсе «Эффективные формы продвижения чтения» 2019
Программа «Семейный читательский дневник»
III место (номинация «Групповые разработки») в Региональном конкурсе «Эффективные формы продвижения чтения» 2019
Чтение: от стендовой выставки к книжной серии
I место (номинация «Индивидуальные разработки») в Региональном конкурсе «Эффективные формы продвижения чтения» 2019
Фестивали – эффективная форма продвижения чтения
II место (номинация «Индивидуальные разработки») в Региональном конкурсе «Эффективные формы продвижения чтения» 2019
Интеллектуальная игра «Читаем с «ЛитРес»»
III место (номинация «Индивидуальные разработки») в Региональном конкурсе «Эффективные формы продвижения чтения» 2019
Урок-презентация как форма продвижения чтения электронной книги на портале «ЛитРес: Школа»
III место (номинация «Индивидуальные разработки») в Региональном конкурсе «Эффективные формы продвижения чтения» 2019
Тьюторское сопровождение профессионального развития педагога: учебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие включает в себя обобщенный опыт развития профессиональной компетентности педагогов в условиях образовательной организации.
Региональный компонент школьного географического образования как средство формирования гражданской идентичности учащихся
В методическом пособии раскрываются особенности формирования гражданской идентичности ярославских школьников посредством реализации регионального компонента по учебному предмету «География» в основной школе, направленного на выявление типичного и особенного в природных, социально-экономических, политических и геоэкологических особенностях региона.